Bildeserie

I media timen i dag har vi lært om bilder, og om de ulike funksjonene til kameraet. Etterpå fikk vi i oppgave å ta noen bilder og lage en bildeserie. Jeg jobbet sammen med Signe, og vi vekslet mellom kameraene Nikon D3100 og Olympus e-pl3. Vi testet ut de ulike effektene med lukkertid, og en fokuseringsmetode. Etterpå har vi lastet opp bildene på PC'en og redigert de vi syntes var finest, på picasa.



Først gikk vi rett utenfor skolen for å ta bilde av en elv. På dette bildet har vi brukt lang lukkertid (1/10s). For å klare dette måtte vi også ha en stor blenderåpning (9f), for å få nok lys på bildet. Det var også viktig å holde kameraet helt i ro. Orginalbildet var litt uklart, men ble bedre etter vi redigerte det. Isoen vi brukte 500 ISO.

Dette er et annet bildet vi tok, med de samme instillingene som beskrevet over. 

På dette bildet ønsket vi å teste ut fokuseringsmulighetene til kameraet. Vi klarte å få skoene i fokus, men selve jenten ble uklar. Dette er noe forskjellig fra vanlige bilder vi har sett i hverdagen, der modellen er i fokus, og ikke skoene. Lukkertiden her var 1/13sek og blenderen lå på 5, altså måtte vi ha større blenderåpning på dette bildet, en bildet vi tok ute av elven. Vi har brukt ISO 1600. 

Her har vi satt kameraet på auto. Vi gjorde slik at hånden min, og telefonen, kom i fokus, mens bakgrunnen ble nokså skurrete. Vi har brukt lukkertid 1/60 sek, blender 5.6f og ISO 2500. 

Bowling for Columbine

Vi har sett dokumentarfilmen Bowling for Columbine. Denne filmen beskriver våpenkulturen i USA, samtidig årsaken til landets høye  drapsrate med våpen.
Dokumentaren tar i utgangspunkt i massakren som skjedde på Columbine High School 20. April 1999. To skolekamerater ankom skolen tungt bevæpnet og drepte 12 av sine medelever og en lærer og deretter drepte de seg selv. Massakren på denne skolen danner et utgangspunkt for denne dokumentaren.  Regissøren av denne filmen, Michael Moore forsøker å vise det han oppfatter som en våpenfiksert nasjon. For å vise dette sammenligner han USA med andre land som for eksempel  Canada.
 

Jeg skal nå gjøre rede for de ulike synene på de 3 mediepåvirkningene som blir presentert i filmen:

Allmektige mediene: Mediene har sterk og direkte påvirkning på mottakerne.

Avmektige mediene: mediene har liten eller ingen påvirkning på mottakerne.

Mektige mediene: Mediene har en langsiktig påvirkningskraft.

Det at denne filmen er en dokumentarfilm kan være en allmektig mediepåvirkning., dette er fordi vi får et inntrykk av at det han sier er troverdig. Han tar mennesker og hendelser som et utgangspunkt. Dokumentaren virker enda mer troverdig siden filmskaperen selv har en aktiv rolle, og dette gjør at vi blir mer overbevist.

I delstatene Colorado og Michigan har alle hjem lov til å eie våpen. De har en rett til dette og de fleste bruker denne.  Det er jo noen i nabolaget som får  skytevåpen og da blir andre folk rundt påvirket og da henger de seg på dette selv om de kanskje ikke vil ha våpen innerst inne. De skaffer kanskje seg et våpen fordi dette kan få en slags trygghetsfølelse. Dette er en avmektig mediepåvirkning fordi de blir påvirket av alle rundt seg.  De som har vedtatt i retten til å ha et våpen bidrar til å skape en frykt og et ønske om trygghet. Derfor blir regjeringen også  som en allmektig medie fordi innbyggerne blir påvirket av det de vedtar.

I starten av filmen går Moore inn i en lokal bank i Colorado, der vil han får et gratis våpen dersom han oppretter en bankkonto. Dette er en mektig mediepåvirkning fordi innbyggerne kan selv velge om de vil opprette denne kontoen i denne banken eller en annen.

Mediene skaper også frykt. Et eksempel på dette er da media fikk vite at skoleelevene Eric og Dylan (de som drepte) hørte på musikken til Marilyn Manson ble han og hans musikk kritisert. De mente at Mansons klesstil og musikksjanger hadde påvirket disse to guttene i en feil retning, og dette var noe som kunne ha forårsaket denne massakren.

Det virker som de allmektige mediene spiller inn fordi, mange blir jo påvirket av at så mange i delstatene eier våpen.
Jeg tror at de enklere klarte å gjennomføre denne massakren fordi de har lett tilgang til våpen og at det virker kanskje ikke så usannsynlig at man kjøper et våpen. Det at de er oppvokst med lett tilgang til våpen fra de var små gjør det at de kanskje ikke ser på det som en like gal hendelse som det vi ville  gjort.  Dette kan gjøre at de lettere kan utføre handlingen. Men selv om det er naturlig i denne delstaten er jo det ikke en naturlig hendelse, men jeg tror det er flere faktorer som spiller inn . Jeg  tror kanskje forholdene hjemme kan spille en rolle i denne forferdelige hendelsen.

Reklameanalyse

Denne Coca-Cola reklamen appellerer mer til ungdom og kvinner, det ser man på fargene(sterke, klare farger, blått, lilla, rosa, rødt osv),tegnene(folk som danser, hjerter, høyttalere, gitarer),ikonene o.l som er brukt . Fargene som er brukt er ganske feminin som gjør at kvinner som er voksen også vil bli påvirket og ville kjøpe cola.  Det er ofte kvinner om tar seg av de "daglige innkjøpene" så da er det større sjans for at hun blir påvirket av denne reklamen og at hun vil kjøpe cola.

Det er brukt sterke farger på denne reklamen og det gjør det at den blir veldig lett lagt merke til. Det er avbildet flere forskjellige gjenstander som ungdommer har et behov og interesserer for.  Alle har behov for musikk og kjærlighet og de  prøver å få frem at cola også skal være et av de behovene vi trenger. I teksten på reklamen står det  "Live on the Coke side of life" og det betyr at hvis en drikker cola så lever man på den lyse siden av livet. Det er noe som vil appellere til ungdom og voksne som går "fem på" på reklamer. 

INNLEDNING

Avsender til denne reklamen er Coca cola. Det de prøver å få frem i denne reklamen er at hvis man drikker cola så lever man på den lyse siden på livet ( "Live on the Coke side of life). Det er ungdommer og kanskje jenter som er målgruppen og mottakeren til denne reklamen.
 

BESKRIVELSE
Man ser en Cola flaske, og ut av flasken kommer det en del figurer som f eks mennesker og forskjellige instrument. Man kan også se to tekster på bildet der den nederste teksten er logoen til avsenderen.

UTREDNING
Det er en plakat med mye farger, det er veldigsterke og klare farger som for eksempel  blått, lilla, rosa og rødt.
utdypet beskrivelse og nærmere forklaring, blikkfang, komposisjon, fargebruk osv.

TOLKNING

hippietiden

VURDERING

KONKLUSJON






JEG BLE IKKE FERDIG 

Slappe av kan man gjøre når man blir gammel.

          Regine Birkeland er en smilende og glad jente fra Blomsterdalen. Hun går andre året på Nordahl Grieg Vgs og har en stor interesse for trening.

  

-  Jeg har medie- og informasjonskunnskap som et av tre programfag på skolen. Det virket som et veldig interessant og lærerikt fag som jeg håper jeg kan få brukt for i fremtiden, sier Regine.

Regine har en stor interesse for sport og trening.  Hun spilte fotball for Gneist i 9 år, trent på treningssenter,  men nå skal hun begynne på Crossfit. Hun forteller kort at Crossfit er et treningsprogram for styrke og kondisjon som utføres med relativ høy intensitet.

- Det er kjekt å slite seg ut litt, man kan jo ikke bare slappe av hele tiden. Slappe av kan man jo gjøre når man blir gammel, sier Regine og ler.

Nå gleder Regine seg til et nytt skoleår. Hun synes at medier- og informasjonskunnskap virker som et veldig interessant og gøyt fag. Hun håper også på at det blir et veldig lærerikt år med litt praktisk arbeid.